5月26日，工程经济学院教师第二党支部在711党员活动室召开树立和践行正确政绩观学习教育专题交流研讨会，围绕“树什么样的政绩”主题开展集中学习与深入研讨，全体支部党员参加。

“政绩观问题是一个根本性问题，关乎立党为公、执政为民。”会议伊始，全体党员集中学习了《习近平关于树立和践行正确政绩观论述摘编》相关章节。习近平总书记关于树立和践行正确政绩观的重要论述，系统回答了“政绩为谁而树、树什么样的政绩、靠什么树政绩”三大根本问题。其中，“树什么样的政绩”是核心命题——它直接关系发展质量、关乎民生福祉、影响长远大局。

研讨环节，党员教师结合工程经济学院教学科研实际，围绕“树什么样的政绩”展开热烈讨论，形成三点深刻共识。

一是树为民造福的政绩。“共产党人必须牢记，为民造福是最大政绩。”习近平总书记深刻指出，“我们共产党人干事业、创政绩，为的是造福人民，不是为了个人升迁得失。”与会党员一致认为，高校教师的政绩不在论文数量、不在项目数字，而在于培养了多少德才兼备的学生、解决了多少工程经济领域的实际问题。

二是树显潜统一的政绩。习近平总书记强调，正确政绩观“既体现在即期见效的显绩上，也体现在打基础、增后劲、利长远的潜绩上”。“潜绩”是“显绩”发展的基础，“显绩”是“潜绩”积累的结果。党员教师纷纷表示，教书育人是典型的“潜绩”——一堂课的成效不会立竿见影，一名学生的成长需要数年积累，一项科研成果的转化更需久久为功。但正是这些看似“不显山露水”的基础工作，才构成了教育事业最坚实的根基。要涵养“功成不必在我”的境界和“功成必定有我”的担当，不贪一时之功、不图一时之名，多做打基础、利长远之事。

三是树经得起检验的政绩。“创造经得起实践、人民、历史检验的实绩”——这是习近平总书记为正确政绩观划定的实践标准。与会党员一致认为，教师的政绩要经得起课堂的检验、学生的检验、时代的检验。课程建设是否有实效、人才培养是否有质量、社会服务是否有贡献，最终要由学生来评价、由实践来检验、由历史来评判。

研讨总结时支部党员一致认为，本次研讨主题聚焦、讨论深入，达到了统一思想、凝聚共识的效果。“树什么样的政绩”不是抽象的理论问题，而是每一位教师党员每天都要面对的现实考题。答案不在文件里、不在口号中，而在三尺讲台上、在科研攻关中、在服务师生的点滴行动里，表示将以此次研讨为契机，把正确政绩观融入教书育人全过程，以“实干”作答、以“实绩”交卷，努力培养更多高素质工程经济类人才，为推动学院事业高质量发展贡献力量。（姜蕾/文 车湘辉/审核）